2016年4月29日，武汉纺织大学辅导员沙龙第八期在3栋宿舍楼多动能活动室举行。部分学院辅导员参加此次沙龙。沙龙主题是新媒体与学生工作。主讲人是李舒老师，以微信公众号运营为例，就新媒体在学生工作运用方面做出了详细讲解，沙龙由罗琴主持。

会议伊始，由主持人介绍本次沙龙的主题，并提出各学院都在进行微信公众号这方面的推广，强调此次活动的目的在于帮助大家更好地利用新媒体，提供辅导员日常工作的效率和质量。

主讲人李舒老师发言，通过一组漫画引出此次发言的主要内容，并且与自身参与的相关实践案例相结合，详细介绍了新媒体知识以及对微信公众号运营的思考：

1、 漫画展示—辅导员友谊的小船篇

2、 新媒体的释义与形式

（1） 溯源早、兴于今、无规范

1) 外延：涉及范围广，无法界定

2) 内涵：时间：新—旧

技术：依托新兴科技

（2）“两微一端”

1) 微：微信、微博

2) 端：客户端（APP）

3、 新媒体传播的特点及规律

（1） 近生活：贴近学生生活，更易获得高阅读量及点赞量

（2） 碎片化：零散信息难易系统思考，但较易于形成新idea

（3） 少字化：符合当代学生阅读习惯

（4） 图片化：密密麻麻文字在精美图片面前毫无杀伤力

（5） 猛戳炫酷标题：微信头条=吸引眼球的标题+美图

（6） 推送时段：推送最晚的公众号是置顶的，最佳推送时间是22:00-23:00

（7） 注重三维：易企秀形式有很大优势

4、 新媒体运营的现状

（1） 内容混杂

解决方法：专题推送——重要大型事件

固定日期推送——推送内容少的主体

固定栏目推送——推送内容多的主体

（2） 缺乏原创主题和原创内容

解决方法：结合学生思想政治教育工作以及学生日常管理中的工作主题，进行原创创作。

5、 新媒体运用的思考

（1） 辅导员自身学习研究新事物意识的培养

（2） “质”与“量”的权衡

（3） 宣传之宣传

（4） 平台发展趋势之信息公开窗口化

（5） 回归网络思想政治教育

6、案例1：Fashion学团小微的运营实例

（1） 组织架构（人数：20+）

1) 推送部——微信界面排版推送。——排版、印刷

2) 编辑部——文字采编、微信新闻编写、图文统筹——新闻、记者

3) 创意部——原创内容的设计及拍照摄影——新媒体独特

4) 技术部——图片处理、易企秀制作、视频上传、微信后台——新媒体独特

5) 转载部——逛别人的微信、他山之石攻己之玉——有其发展的特定阶段，学生自我学习提升，为了每天有内容发，发展成熟以后是要砍掉的。

（2） 运营模式

1)【FZxxx】

非周期固定标题的结构模式——根据推送的具体内容，确定xxx的内容，选择具体的【FZxxx】

2) 周期内固定内容的结构模式——选择一个固定的周期

（3）队伍结构

主席（2名）——部长（正、负）——干事（部长自己定人数，自己负责）

（4）相关管理及理念

1) 主席轮值审稿——主席负责制

2) 提前一天备稿——今晚休息之前要准备好明天晚上推送的稿子

3) 提前一个月准备假期的内容——服装发布与设计提前一个季度或者一年 加一个季度

4) 放手（无为），管好主席，指导部长，交流干事，评价考核，制定制度

7、案例2：纺大时装周期间的运营

（1）开设专栏【FZ时装周】

“质”与“量”，逼点击量，逼赞

（2）单独成立工作组

部门执行力之间不平衡。部长能力、主动性、积极性不平衡。主席团、主席水平之间。培养人的一种形式。

随后，在主讲人发言完毕后，部分老师针对主讲内容并结合自身工作中存在的问题，发表了自己的看法，并提出问题与大家一起讨论交流，问题如下：

1、 怎样调动学生积极性？

给予学生明确身份、评优评先奖励、提升学生成就感、增加交流时间。

2、 负责项目运营的人数最佳选择是多少？

最初开始人员较少，挑选大概7位主要负责人，运营走上正轨，需要相关人员扩充。

3、 选择和招募学生有什么具体要求？

学生群体中应该有分别对文字、图片进行相关处理的能力的人，同时还应该挑选具有统筹管理能力的学生。

4、 微信内容推送后，学生关注度不高怎样解决？

内容简洁、排版优化、标题新颖，贴近学生生活。

最后，主持人总结了新媒体与实际日常工作之间的关系，强调通过新媒体可以简化辅导员日常工作，并指出新媒体还是一个比较新的话题，各位老师还可以结合自身工作在新媒体方面进一步深入研究。