2016年3月31日，武汉纺织大学辅导员沙龙第七期在3栋宿舍楼多功能活动室举行。校学生工作处副部长曾令玉及部分学院辅导员参加。本期沙龙主题是辅导员如何开展科研工作。主讲人是严蔷薇老师和张雷老师。本次会议由罗琴主持。

会议伊始，由主持人介绍本次演讲的老师，希望今天的交流能够对所有辅导员有所帮助，指出科研对于辅导员自身发展的重要性。此次辅导员沙龙特邀严蔷薇老师、张雷老师跟大家一起分享关于他们自己对于科研的一些准备工作以及成果展示和经验交流。

随后，由主讲人严蔷薇老师进行了发言，她主要从以下几个方面陈述：

1. 对于如何做科研提出以下几点心得：

1) 看：新闻联播、学习视频、高等教育文件、相关网站、专业书籍

2) 听：专家学者会议报告、思政老师的文章主题、学生有关的热点问题

3) 记：有好的主题马上记下来、看到好的文章马上记下来

4) 写：列出写作大纲、搜索相关文章、每天撰写一部分、修改

接着，主讲人张雷老师以“如何在辅导员岗位上提升科研能力”为主题进行了发言，他主要从以下几个方面进行了阐述：

1. 辅导员开展科研工作的问题和机遇

1) 现有高校辅导员的专业技术职称总体偏低

2) 武汉纺织大学制定了符合辅导员岗位要求的专业技术职务评聘机制

2. 新时期高校辅导员科研素质养成的的必要性

1) 是贯彻落实科学发展观的必然要求。

2) 是高校辅导员队伍建设职业化、专家化的必然要求。

3) 是提高工作效率的有效渠道。

4) 是深化思想政治教育工作的有力途径。

5) 是实现专业化发展的重要基础。

6) 是实现思想政治教育工作创新的基本途径。

7) 有利于保障辅导员职业生涯的长久发展。

8) 是辅导员思想政治教育工作跟上新形势,适应新要求,以取得新的成效的基本要求。

9) 可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生沿着正确的道路成长，以更好地保证学校和社会的稳定。

10) 科研素质是培养辅导员创新素质的催化剂。

3. 何为“科研”及辅导员的具体科研工作

1) 科研：顾名思义是科学的研究。科学研究又起源于问题，问题又有两类：一类是经验问题，另一类是概念问题。

2) 科研的分类：

a) 基础研究

b) 应用研究

c) 开发研究，又称发展研究

3) 高校辅导员具体“科研”工作：指所要进行的科研工作要立足于日常的学生管理实践，在广泛阅读相关领域文献的基础上，运用科学、规范的研究方法探索学生工作的发展规律或现象的本质，并将研究结论和启示应运于大学生管理工作的过程，具有针对性、实用性、可操纵性。

4. 对高校辅导员科研素质的基本要求

1) 注重应用性、提升理论性。

2) 注重探索性、讲求实效性。

3) 注重综合性、体现创新性。

4) 注重科学性、坚持政治性。

5. 本人的科研情况

6. 个人科研工作心得

1) 选题清楚、明确、创新，有意义

2) 研究方法有效

3) 形成研究团队，多交流，有思维碰撞，资源优化配置

4) 研究内容结构严谨、逻辑性强、条理清楚

5) 研究结论简练，实用性强

6) 形成研究成果

7) 创作很辛苦，努力需谨慎

7. 辅导员进行科研项目申报的应对技巧

1) 选题

a) 仔细审读当年的基金项目指南

b) 研究近三年的和自己研究领域相关的项目的名称

c) 选择自己能够驾驭的课题

d) 选择已经和自己研究相关的课题

e) 课题字数不宜过长，简单易懂

2) 填写申报表

a) 认真阅读填表说明

b) 课题组成员可适当增加校外资源，进行优势集合

c) 课题论证部分逐项填写

3) 课题申报类型

a) 国家社科基金

b) 教育部人文社科一般项目及专项

c) 湖北省社科基金

d) 武汉市社科基金

e) 湖北省教育厅人文社科一般项目及专项

f) 湖北省教育厅科技研究一般项目

g) 湖北省科技厅软科学

h) 武汉市科技局软科学

i) 湖北省教育规划项目

j) 校基金及思政专项

8. 本人对辅导员的了解

1) 辅导员是老师,对学生的影响或更胜于专业老师。

2) 辅导员本身要构建感染学生的人格魅力。

3) 辅导员传给学生的不只是一种方法,一种思维方式,更重要是一种思想,只有这样,辅导员才是不可替代的。

4) 辅导员的发展方向不应该是悲观的,相反应该是乐观的。要正确理解职业化的内涵,本人提出辅导员事业化的发展方向，即实践+研究型的专家发展路径。

然后，曾部长对于辅导员进行科研工作提出了相应要求，希望辅导员能够从

现在开始，从日常事务开始着手，在学生中形成自己的独特魅力，积极参与学院活动，并从研究生论文中整理出3至5片论文，结合自己的课题，结合自己的专业，坚持从现在开始写，必须手上有东西，反复修改，总有一天能够成功。

最后，主持人宣布本次沙龙圆满结束，并期待大家下一次的相聚。