2018年全省高校学生工作专题培训班

（网络文化传播与网络思想政治教育）

6月2日至7日，我有幸参加了2018年全省高校学生工作——网络文化传播与网络思想政治教育——专题培训班的学习，在此非常感谢学工部和学院为我提供了这次培训学习的机会。培训由教育部高校辅导员培训和研修（武汉大学）基地负责组织，时间为期5天，内容主要涉及网络空间视域下的大学生思想政治教育。组织形式有专题讲座、现场教学、主题分析、小组讨论等等。参训的学员主要来自省内各大公办、民办高校的一线辅导员，也有部分学工管理系统的领导和工作人员，高校层次有本科、亦有专科。主讲嘉宾不仅有武汉大学党委书记、武汉大学相关学科领域的教授、博导，还有来自复旦大学、北京师范大学、教育部思政司的专家、学者。通过培训学习，不仅使我对网络思想政治教育、学生大数据与学生管理信息化有了更深刻的认识，更激发了我对于学生工作的使命感和责任感。下面仅就培训的相关内容谈几点个人的感受，不当之处，请多多批评指正。

一、培训学习的相关内容

培训学习主要以主题讲座为主、辅以现场教学、以及小组讨论与主题汇报分享。专题讲座有武汉大学思想政治教育研究院院长、博导骆郁廷教授的《网络时代的高校舆论引导》，武汉大学马克思主义学院博导项久雨教授的《网络思想政治教育的问题与对策》，武汉大学党委书记韩进作的《坚持立德树人根本任务，创新建设中国特色世界一流大学》的报告，武汉大学马克思主义学院基本理论系主任张乾元教授的《伟人的品格真理的力量——学习习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，复旦大学新闻学院博导孟建教授《全媒体时代的突发事件与媒体沟通》，武汉大学继续教育学院副院长彭启智的《大学生关注热点变迁研究》，前教育部思政司司长、北京师范大学思想政治工作研究院院长、博导冯刚教授作的《新时代中国特色社会主义思想政治教育的创新发展》。现场教学的安排有《华中师范大学信息化建设》与《武汉大学校史馆》。此外，还有以小组为单位的组内讨论和组间代表分享。

二、思想政治教育领域的网络空间战正面临诸多挑战

（一）我们的战场

以网络为代表的信息技术革命正在深度影响着社会生活的各个方面，并且带来了诸多颠覆性的变化，这种变化在近年来愈发加速且明显。世界著名未来学家、当今最具影响力的思想家之一阿尔文·托夫勒也有句名言：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就能拥有整个世界。”网络时代，只要有一部智能手机，人人都是记者、人人都是媒体、人人都是广播电台、人人都可以召开新闻发布会，美国总统特朗普用推特搅动整个世界，任何人都可以用朋友圈、各种群、个人微博、抖音小视频等召开自己的发布会。大多数学生只要手持一部手机，外加个充电宝，就能够生活一整天，把所有学生电话号码存进手机通讯录的时代已经一去不复返，与学生互为访问的微信朋友圈好友、QQ说说好友才是及时了解学生动态的法宝之一。

互联网技术为学生获取信息实现了“零门槛”、“零限制”，学生或主动、或被动的接收着自各个方面的或积极、或消极的讯息，对尚未稳定成型的学生思想观念形成巨大的冲击，进而对学生的价值观、认识观、以及心理情绪产生较大的影响，辅导员一个小时的苦口婆心的谈心谈话的思想引领效果可能要逊色于针对学生特点的几篇网络帖子的轰炸或者“专业”人士的“专业”忽悠。学生获取信息的渠道，再无法跟传统媒体时代相比，想让你了解什么信息，就给你什么信息，不想让你了解的信息，可以简单粗暴的封锁。网络技术不发达的时代，教师通过面对面的传统授课方式传递知识、引领价值；而如今，学生通过网络可以获取到更多、更优质的课程资源，在一定程度上这些资源并不一定就比课堂上的老师讲的差，反而会出现老师课堂上讲的，学生通过网络找到比其讲的好的。

另一方面，通过大数据的算法技术，可以根据学生关注过的信息，浏览过的网页，点对点的进行实时推送相关主题的信息，所以“今日头条”的宣传语叫“你关心的，才是头条”。网络空间的信息获取方式和所提供的信息内容，给本就薄弱的思想引领工作带来了前所未有的外部环境挑战。不仅需要学工人借助网络创新信息传播方式，更需要学工人结合网络时代的学生特点提供优质的网络传播内容。每每毕业季、开学季，总能刮起一阵阵校长讲话风。

除了常规的网络信息传播内容和网络信息获取方式之外，还有一种网络力量值得关注，并引起重视，即“网络舆情”，尤其对于重大事件的网络舆情，学生关注点、关注程度、以及看法做法，辅导员老师很难进行预判。学生跟着不明真相的网名伴随着愈加发酵的舆论事件，很难辨清事实的真想，也很容易采取不恰当的跟帖或转发行为。这同样深刻冲击着学生的价值观、认识观、世界观，给“爱国、爱校、关注社会”版的社会主义核心价值观的引领带来巨大挑战。如“洁洁良”事件、“战狼”效应、“达康书记”效应。面对网络舆情，我们应该充分发挥三个舆论场域的协同作战，即把握掌控官方舆论场，追踪大战民间舆论场，渗透引导中间舆论场。

（二）我们的敌人

在虚拟的网络空间里，我们看不见我们的敌人，更不了解我们的敌人，敌人在暗处而我们在明处。现在的一些网络谣言制造者，我们根本不知道出自何处，如每年3、4、5月份的喷晒农药谣言。对于一些打着“还原历史”、“寻找真相”、“重新评价”等幌子的历史虚无主义来攻击诋毁英雄人物的推文不断涌出，它们的炮制者、我们的敌人非常的专业，传播推送渠道也非常的成系统，最终这些推文到达了我们的网名手中，尤其到达我们的青年人手中，对他们的认识观、世界观、历史观造成了巨大的影响，动摇我们年轻人的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。网络空间里，相对于潜伏在我们身边的敌人并不可怕，因为我们的国家力量可以消灭他们，真真可怕的是来自国门之外的敌人，他们有组织、有渠道、有计划、有目的地对我们进行文化入侵，鼓吹毁灭的一代、没有信仰的一代。面对全面渗透对手炮制出的网络推文，我们首先应该增强我们的网络素养和科学素养，对传播内容建立基本的思辨能力，慎重转发、慎重发声、切勿轻信。其次，我们可以建立一支政治可靠的专业化队伍，有针对性的组织反击、发表评论、有效引导。

以上我参加网络文化传播与网络思想政治教育培训学习的一些直观触感与不成熟的认识，有不当之处，还请多多批评指正。关于网络思想政治教育的理论研究正如火如荼的展开，但关于网络思想政治教育的实践还在起步阶段，目前主要表现在运营管理一些微信公众号。习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。作为新时代的学工人，将勇担使命、继续前行。