为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实全国教育大会和全省教育大会、全省高校党的建设工作会议精神，扎实推进“五个思政”改革创新，切实构建“三全育人”集成体系，2019年9月16日至9月25日，我有幸参加了由湖北省教育厅主办、华中科技大学承办的2019年湖北省高校本科生辅导员骨干能力提升研修班（项目编号：2019FDTS01）。

本次培训班共有来自全省37所本科院校的61位辅导员骨干参加，历时10天，共安排学习19场，包括13场专题报告、3场经验交流、1场参观考察、1场户外素质拓展活动、1场风采展示。

在十天的培训中，省教育厅思政处处长赵耿通过自己丰富的人生阅历为我们解读如何做好党建工作、思政工作和学生工作；《学校党建与思想教育》杂志社社长谢成宇教授从编辑的角度谈学术论文要在论题、论证和遵循写作基本规范上下功夫；华中师范大学吴才智教授从“心理危机能够影响到每一个人”引出大学生心理危机自我觉察和帮助的重要性，结合大学生心理危机的具体案例从心理危机的概念、具体表现、援助策略等方面作了形象生动、深入浅出的系统阐述；华中师范大学马院院长万美容教授结合自己个人的成长、教学、科研、学生管理经历深入学习习近平教育重要论述，推动新时代高校思想政治工作创新发展；华中科技大学马克思学院副教授文红玉以习近平总书记关于学习党史国史的重要论述为切入点详细讲述了中国共产党的伟大历程以及为什么要学习党史国史和怎样学习党史国史；华中科技大学副教授闫帅从学生对思政课误解的产生、瞄准需求侧、改革供给侧、“深度中国”思政课的尝试以及思政课是一门良心课五个方面阐述了怎样上好一堂思政课；武汉理工大学“网红”教师张晓文通过美丽外在和优秀内在两个维度谈爆款慕课打造法，教会大家怎样从慕课小白到慕课高手；上海交通大学人文学院党委副书记汪雨申从七张饼的故事开始，讲述了如何指导思政教育实践、服务学生成长成才；华中科技大学化学学院党委副书记吴疆鄂结合“如何让学院的主要工作围绕人才培养展开”案例分析讲辅导员工作中的价值认同；华中科技大学自动化学院党委副书记朱平围绕党建育人、管理育人、科创育人、文化育人、协同育人来谈学院学工特色工作；武汉理工大学外国语学院副书记商丹从学生工作与辅导员的逻辑起点，以某一项具体工作为例，通过观察思考、梳理归纳、寻根溯源、指导实践的逻辑范式进行现实演绎来阐述学生工作科学化；天津外国语大学辅导员葛佳佳从辅导员的职业定位、互联网时代的00后、互联网思维与辅导员工作讲述新时代00后学生工作的变与不变；沈阳工业大学副教授李青山围绕自己团队对辅导员职业规划的研究以及对自己成长为辅导员年度人物的解析给大家进行工作方法分享；北京科技大学孙晓丹从辅导员应具备的三大“YAN”值和工作能力提升的工作方法以及辅导员的一点感悟来谈及辅导员素质能力提升与职业发展；武汉纺织大学辅导员凌杰从辅导员为什么要申报项目、可以申报哪些项目、怎么去申报项目、申报项目后怎么做以及关于品牌的思考五个方面为我们详细讲述了思政工作品牌的要素建构与培育路径。

本次培训让我丰富了知识，活跃了思维，开阔了视野，拓展了思路，帮助我进一步提高了理论水平和工作技能，结合本次研修学习情况，我将从以下三个方面对本次学习心得和收获进行总结。

一、培训师资力量雄厚，课程涉及“十大育人体系”

本次培训师资既包含上级主管部门领导又包含各界专家学者，不仅包括高校党政管理干部，还包含基层优秀辅导员代表。课程内容体现“三全育人”工作，基本囊括“十大育人体系”。主要表现在课程育人、科研育人、管理育人、心理育人、网络育人和文化育人等专题上。十天的课程让我对高校辅导员工作有了深层次的了解，深刻感受到辅导员工作的使命与担当。

二、不忘教育初心、坚守育人使命

作为辅导员，首先要保持选择教育行业的初心。虽然很多高校辅导员所学专业不是思政专业，但所学专业仍可与学生工作擦出别样的火花，需要我们发现和创造。那么如何保持初心呢？这就要求我们深入学习马克思列宁主义来指导实际工作；深入学习中国共产党的艰苦奋斗历程；认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要做思想政治教育，首先要用知识武装头脑，能够把中国共产党的基本知识和理论讲清楚、讲明白，让青年听得懂、记得住、能运用。既要有自己的探索，也要学习别人的经验，身教胜于言传，要率先垂范，敢于担当。其次，通过培训课程认识到辅导员的职业化、专业化是以提高辅导员思想政治教育的成效为目标，以教育的专业性、科学性为基本要求，以角色的稳定性和长期性为基本特征，使辅导员作为教师队伍的组成部分，逐步走向专门职业和特定专业的发展趋向和过程，深刻感受到要想促进大学生健康成长和全面发展，对于从事大学生思想政治教育和管理服务工作的高校辅导员提出了更高的要求，当今多元文化环境下的大学生迫切需要高校辅导员提供更加全面、专业的指导。

三、创新工作方法，提高工作效率

“给需要感受的人以感受，产生共鸣；给需要弥补的人以弥补，传递温情；给需要尊重的人以尊重，体现平等；给需要示范的人以示范，激励心灵；给需要鼓励的人以鼓励，树立信心”。这是湖北省思政处赵耿处长讲授《辅导员工作方法论》时提出的五句话。赵处长为我们分享了四种实用的工具：一是运用图示分享法让报告变得有意思；二是通过叠被子大赛培养大学生良好生活习惯；三是通过儿童节“让幼儿园孩子给未来儿女写信”活动构建师生家校舍五位一体的育人模式；四是通过“时光书”开展“青春告白祖国”活动引导学生将个人理想与祖国的命运联系起来。赵处长的报告让我们感受到：“要做一个有温度的思想政治教育工作者”。辅导员是大学生的人生导师，做学生工作要讲究艺术和方法，面对不同学生，通过不同的工作方式方法，不断满足现阶段学生的需求，这样才能事半功倍，更好的指导学生成长成才，所以辅导员要从事务型、管制型的工作模式中摆脱出来，把主要时间和精力转到对大学生的思想政治教育上来，从小事做起，注重细节，归纳工作规律；从当下出发，勇于实践，注重积累沉淀，通过不断提高教育的科学性、艺术性，增强教育的说服力、感染力，让思想政治教育富有成效。

通过十天的培训和交流，我收获很多，对辅导员这个职业有了全新的认识。我深深地感觉到，辅导员工作不仅是一份光荣的职业，更是一项崇高的事业。辅导员在政治上是旗帜，学业上是导师，品行上是典范，情感上是朋友，做人上是偶像，要始终保持一颗积极向上的心态，勇于创新，不断学习，与学生一起逐步成长。今后，我将进一步使学习成果内化于心、外化于行，更好的指导实际工作。