首先感谢学校学工部门和学院给我这次十分宝贵的培训学习机会，也非常有幸能够参加此次学习培训，通过此次在中国地质大学参加的一系列培训，我学习了从辅导员的角色认同与职业发展到如何开展网络思想政治教育，再到当前大学生思想状况分析，所以我也体会到学校开展当代大学生思想政治教育十分必要。疫情对大学生的方方面面都产生了重要影响，尤其是生活、学习和社会交往。同时，也影响了当代大学生面对疫情、抗击疫情时的思想感悟和实际行动，直接检验了大学生的思想政治素养的高低。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，应以此次疫情为契机，要牢牢把握疫情防控的特殊时期的教育意义，明确和重视重大疫情防控对大学生思想政治教育的重大影响。积极开展大学生的思想政治教育，必须结合社会发展的实际需要进行创新，给予学生更加积极有效的引导。

一、疫情新形势下大学生思政工作教育面临的问题

(一)叛逆心理和沟通隔阂产生

在当今信息社会的发展中，大学生获得信息的渠道越来越多。在通过互联网技术获取信息的过程中，时空界限也被打破。大学生接触到了许多与他们实际生活不同的内容。在思想观念上，难以适应社会发展的步伐，这使得许多大学生在接受传统思想政治教育过程中产生了反叛心理，不能接受传统思想政治教育的方法和内容。另外，由于学生处于流行阶段，交往环境相对封闭，生活中遇到的新鲜事物越来越少，难免会出现焦虑的心理状态，在思维上容易出现偏差。

（二）对于个人价值认知的偏差

大学扩招虽然给越来越多的学生提供了上大学的机会，但也给他们带来了越来越大的压力。许多学生已经开始着手解决毕业后的择业和就业问题。考虑到在重压之下，很多学生的思维会有偏差，对自己的价值也会有不合理的否定，常常对自己的未来感到迷茫，对自己的价值也会徒然否定。在这种思想意识的控制下，大学生的自信心会逐渐降低，这对他们的成长极为不利。特别是在后流行时代，这种个人价值观的偏差进一步放大，辅导员在思想政治教育过程中必须重视这一问题，并给予学生合理的指导。

二、疫情新形势下大学生思政教育工作的方式

防控期间，辅导员可以通过线上疫情理论宣导、家校社一体化联动、建立典型和激励教育的方法、重视角色互换的作用，以抗疫防控为契机，努力做到控疫和育人相结合。新型冠状病毒肺炎疫情是非常罕见的重大公共卫生疫情，疫情期间的防控给当代大学生开展思想政治教育带来了契机。

（一）重视线上疫情理论知识宣导

理论指导实践。辅导员应对青年大学生进行思想政治教育，以正确的理论知识为指导，有扎实的思想政治理论基础，提高大学生的政治素养，树立正确的抗击流行的观念。理论是先导，我们对疫情相关理论的宣传非常重要，我们用理论支撑实践。导师可利用班集体、系官方账号等进行理论宣传。他们还可以利用腾讯教室、荔枝微课堂等网络平台，开展网上主题班会，观看防治理论知识视频。记住要按照格式仔细设计。专题课将实现真正的交流。总之，辅导员要注意宣传防疫理论知识。一方面有助于提高学生的防疫知识，扎实的防疫理论，增强学生积极参与防疫工作的意识；另一方面，有助于指导实践，根据本地区实际情况采取正确的方法实施防疫行动。

（二）要增强家校一体化联动育人

习近平总书记强调：“社区是联防联控的第一道防线，是对外投入和内部防扩散最有效的防线。保持社区的防线可以有效切断疫情传播的渠道。在防疫工作常态化阶段，学生思想政治教育要充分发挥家长和学校的作用，实行综合育人。首先，要充分发挥家庭在防疫时期思想政治教育中的作用。学生们被隔离在家里。通过班级网络调查，发现学生在疫情期间处于身心紧张状态，生活懒散。辅导员要定期通过电话、网络与学生家长进行沟通和沟通，时刻关注学生的身心变化，鼓励家长利用电视、家庭、社区活动等方式，对学生进行防疫教育，积极引导学生参与家庭事务，促使学生养成良好的生活和学习习惯，培养积极乐观的心态，形成“最小的国家是最小的国家，国家是成千上万的”的家庭民族感。要鼓励班上的学生，特别是共产党员和共青团成员，积极参与防疫工作，感恩党和家庭，努力做防疫志愿者、宣传员、支持者、后勤人员，积极参与家乡的工作。在防疫活动中，亲身感受到防疫一线工作人员的辛勤劳动，用实际行动内化爱国爱的政治理念，提高思想政治素养，充分发挥专职教师的作用，加强与班主任的沟通，使教师在网上教学的同时，可以选择与防疫相关的热点话题和视频和课堂知识相关的视频。这样，学生既能掌握专业知识，又能增强对疫情的认识，加深对疫情的认识，真正做到课程与思想政治教育相结合。

（三）运用典型教育与激励教育相结合

典型的教育方法具体、生动、生动，富有感染力和传播力，有助于增强高校思想政治教育的感染力和感染力。辅导员要充分利用“防疫”这一典型主题，结合一线医务人员和不同行业单位在防疫工作中的个人榜样，鼓励当代青年大学生反思自身行为，树立正确的世界观，人生观，价值观。一方面，辅导员要积极宣传报道行业内的先进典型事迹；另一方面，辅导员要宣传大学生在抗击疫情中的见义勇为行为，并通过学校网站、院系网站和公众账号形成微博和新闻发布。报告。这样，学生就更容易思考，真正成为有理想、有能力、有责任的新时代青年。同时，辅导员可以用典型事例来激励和教育学生。比如，可以在防疫期间收集负面教材，做好警示教育，让学生知道，在防疫期间，违反国家法律法规、损害人民利益的，将受到严惩。通过收集此类案例，辅导员进行正反比较，引导大学生认清错误的性质及其对整个社会的危害，从而更深入、更有效地开展思想政治教育。

（四）重视角色互换的作用

对于高校思想政治教育来说，与教科书中的理论知识教学相比，最重要的是师生之间的情感交流，沟通和处理大学生遇到的实际问题。在这个过程中，移情是极其重要的。辅导员只有真正了解学生的想法，才能用自己的生活经验为学生提出更有效的建议。因此，教师需要从学生的角度思考问题，并及时回应学生。理解思想，思考学生提出的问题，不要过分依赖纯理论知识，要借助情感帮助学生处理问题。